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學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-10-22 00:07:37
精選學(xué)期工作計(jì)劃4篇

精選學(xué)期工作計(jì)劃4篇

光陰的迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的工作計(jì)劃是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢?下面是小編精心整理的學(xué)期工作計(jì)劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)期工作計(jì)劃 篇1

時(shí)間如流水,眨眼間我們就告別了忙碌的XXXX年,迎來了嶄新的XXXX年。在XXXX年的工作中,我們有付出也有收獲。為了更好的開展下一年的工作,把教師這個(gè)職業(yè)做的更加的好,特?cái)M訂XXXX年工作計(jì)劃。具體措施如下:

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī),深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師,對照先進(jìn)人找差距,從而不斷提高自身的師德水平。

2、處處嚴(yán)格要求自己,以身作則,為人師表,時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。

3、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生,深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握教材的深淺度

4、在課堂教學(xué)中,大膽創(chuàng)新,努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把課上45分鐘還給學(xué)生。

5、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音、規(guī)范字教學(xué),認(rèn)真搞好基本功訓(xùn)練。

6、參加學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄,認(rèn)真完成隨感,案例等書面材料。

7、改進(jìn)教育教學(xué)方法,從心靈上與學(xué)生溝通,既做他們的良師、又做他們的益友。

8、搶時(shí)間大力推進(jìn)校園網(wǎng)的建設(shè),盡早實(shí)現(xiàn)綠網(wǎng)工程。

以上就是我對于下一年的工作 ……此處隱藏4122個(gè)字……后摸索出一種課型結(jié)構(gòu)。

(2)同一級部間采用“定人研討”模式,每一節(jié)課指定一名教師,上課前要由教師獨(dú)立思考,寫出教案,由其余教師提出修改意見,主備課人據(jù)此進(jìn)行二次備課,然后上課并接著開展接力棒式的系列研討。第三,總結(jié)提升與推廣階段。實(shí)驗(yàn)一個(gè)時(shí)期之后,及時(shí)將富有特色和實(shí)效的課堂教學(xué)新模式進(jìn)行總結(jié)提煉,積極推廣優(yōu)秀教改成果。

四、學(xué)區(qū)活動:

圍繞區(qū)教研中心的工作重點(diǎn)—落實(shí)素質(zhì)教育三要義,開展《主題活動教研日》活動。本學(xué)期學(xué)區(qū)活動:

1、研討教學(xué)提綱的設(shè)計(jì)

時(shí)間:9月17日(周三)全天

內(nèi)容:初一至初三級部每位老師準(zhǔn)備兩節(jié)課進(jìn)行交流

參加人員:學(xué)區(qū)內(nèi)所有生物教師

地點(diǎn):古寨中學(xué)

實(shí)施方案:每位教師提前寫出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案,由教研組長督促落實(shí)。確立中心發(fā)言人----邢丹老師。其他老師根據(jù)自己的提前備課,談?wù)勛约簩@節(jié)課的理解,并對中心發(fā)言人的導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì)進(jìn)行客觀公正的點(diǎn)評。從中找出自己可以學(xué)習(xí)和借鑒的可取之處?;顒雍螅课焕蠋熯M(jìn)一步改進(jìn)和完善自己的導(dǎo)學(xué)提綱方案,并留檔保存。

2、青年教師課堂比賽。

時(shí)間:十月

內(nèi)容:自定

參加人員:學(xué)區(qū)內(nèi)所有生物教師

地點(diǎn):古寨中學(xué)

實(shí)施方案:參賽的老師備好課, 完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì),然后四位老師分別上課,其他老師做評委,并邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參評。以人之長補(bǔ)己之短,推進(jìn)素質(zhì)教育教學(xué)觀念的更深層次理解和在教學(xué)實(shí)踐中的具體落實(shí)。

五、學(xué)生活動

1、十月份制作酸奶(或甜酒)(初三學(xué)生)

2、生物技能大賽:顯微鏡的操作和生物繪圖。(初一學(xué)生)

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