數(shù)學(xué)組小專題工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

威海教研中心提出以創(chuàng)建生命化課堂為核心的新一輪教學(xué)改革活動。新課程改革不僅是教材的改革，更是文化的改革，觀念的改革。新一輪的課程改革，給我們帶來新理念、新方法、新機遇。為能更好地抓住歷史機遇，順應(yīng)改革的需要，深入扎實地開展工作，本學(xué)期，初四數(shù)學(xué)教研組教育科研工作繼續(xù)堅持“面向全體學(xué)生，促進全面發(fā)展”的教學(xué)理念，堅持教學(xué)科研與教學(xué)實踐相結(jié)合的教研方向。以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“生命化課堂教學(xué)研究”為主線，以“課堂訓(xùn)練有效性的研究”為主題，以備課、上課、評課、反思為主要方式，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，扎實開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究工作，推進課程改革的步伐。

二、教研課題：課堂訓(xùn)練有效性的研究

三、工作要點：

1、加強教育理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。繼續(xù)堅持每周三兩節(jié)課的'業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教研制度。學(xué)習(xí)內(nèi)容：新課程教材，觀看名師教學(xué)錄像，案例分析與交流，教育刊物等。

2、本學(xué)期數(shù)學(xué)科的教研主題是“課堂訓(xùn)練有效性的研究”，圍繞教研主題，開展研討，做到以教研促教學(xué)。每位成員應(yīng)圍繞這一主題，積極開展新課標(biāo)理念下的課堂課堂訓(xùn)練有效性的研究，用課題研究解決數(shù)學(xué)課堂中的實際問題。每位教師在本學(xué)期上一至兩節(jié)教改研討課，期末應(yīng)寫好一篇經(jīng)驗總結(jié)或案例分析。

3、 強化教研常規(guī)管理。認(rèn)真落實以下工作：備課要細(xì)，上課要實，教法要活，手段要新，評課要真，反思要深。每一環(huán)節(jié)都要留有詳細(xì)記錄材料。

四、工作安排：

3-4月份

1、針對課程實際，制定本學(xué)期教研進度計劃，落實每周教研內(nèi)容，包括研究主題、主講教師等。

2、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，研討：課堂訓(xùn)練有效性的基本要求3、研討概念課課堂教學(xué)模式。概念的建立、鞏固、應(yīng)用等環(huán)節(jié)的處理方式。

5-6月

1、主題研討：在習(xí)題課教學(xué)中，如何更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，促進學(xué)生更好地發(fā)展。

2、主題研討：如何營造良好的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、主題研討：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言的啟發(fā)性研討。

9-10月分

1、主題研討：如何發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用。

數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)，就是體現(xiàn)追求“怎樣講更好”，教學(xué)語言既非書面用語，又非口頭用語，要通俗明白，使學(xué)生聽得有滋有味，教師應(yīng)該使抽象的概念具體化，使深奧的知識明朗化，用自己深厚的文化底蘊教給學(xué)生豐富的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，通過驅(qū)動學(xué)生的數(shù)學(xué)想象，來達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的目的。

2、結(jié)合期中考試，分析學(xué)生知識掌握情況，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的新問題，調(diào)整教研內(nèi)容。

3、開展“樹標(biāo)、學(xué)標(biāo)”活動，組織老師聽課、評課，推廣教研成果。

11-12月份：

1、期末復(fù)習(xí)方法研討。如何上好復(fù)習(xí)課。

2、主題研討：如何設(shè)計復(fù)習(xí)課自主探索、合作交流、動手實踐等新穎的學(xué)習(xí)方式需要長時間細(xì)致用心地培養(yǎng)，對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來講，大多時候只能是走走過場。在班級人數(shù)多，學(xué)生之間水平相差較大的情況下很難全面有效地進行。

我們要做到以下幾條：

1.緊密結(jié)合教學(xué)實踐，不斷增強科研實效。

課題研究本身就是為教育教學(xué)服務(wù)的，在后期的研究中我必須把課題研究滲透到課堂教學(xué)實踐的每一個環(huán)節(jié)中去，包括：備課的詳細(xì)要求、小組活動的配套方案、課后師生如何互動的情況等。

2、注重積累一手材料，充實過程研究檔案。

課題研究的成果來源于大量的一手材料，材料的積累來源于腳踏實地的研究。在后期的研究過程中一定要做到用心、細(xì)心、耐心、專心，視材料為命根子，做到整理規(guī)范、內(nèi)容充實、觀點鮮明。

3、加強科研理論學(xué)習(xí)，及時總結(jié)撰寫教學(xué)心得。

在積極實踐活動過程中只要細(xì)心觀察、認(rèn)真分析每堂課的各個環(huán)節(jié)，把教學(xué)中出現(xiàn)的問題、成功的體會及時記錄下來。同時通過網(wǎng)絡(luò)、媒體、書刊、雜志加強科研理論水平的自修，全方位地提升自己的科研理論素養(yǎng)，竭力使自己達(dá)到教育科研專業(yè)水準(zhǔn)。在后面的研究方面撰寫更多、質(zhì)量更優(yōu)的論文、案例、設(shè)計等經(jīng)驗性文字。