【精品】個人工作計劃四篇

時間一晃而過，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的個人工作計劃4篇，歡迎大家分享。

站在新年的開端，回顧過去的一年，工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn)，我能夠成為一名xx話務(wù)員，要感謝領(lǐng)導(dǎo)及其同事們對我的信任和培養(yǎng)，回顧過去的一年，我發(fā)現(xiàn)自己改變了許多，也成熟了許多?，F(xiàn)對今后的話務(wù)員工作制定以下計劃。

一、完成工作的過渡，盡快熟悉話務(wù)員職責(zé)

從對舊平臺的生疏到熟練把握，并參與新平臺的安裝調(diào)試跟工，從對業(yè)務(wù)知識的一知半解對了如指掌，從碰到難纏用戶的害怕到耐心解釋，從容應(yīng)對，從接到騷擾電話的憤怒到平靜，從大家對我的不了解到欣賞認可，我想說，這一年對我來說，是學(xué)習(xí)的一年，也是轉(zhuǎn)變的一年。我接觸xx的時間不長，跟許多人相比，我是一個新手。但這并不能成為我可以比別人差的理由，相反，越是因為這樣，我就要付出比別人更多的精力和時間來學(xué)習(xí)，從而跟上大家的步伐。

二、加強對寬帶查障的學(xué)習(xí)

在即將上xx平臺的時候，我需要參加寬帶查障學(xué)習(xí)，對漸漸生疏的寬帶障礙現(xiàn)象的判定技巧、方法進行了溫習(xí)、鞏固，讓自己在寬帶預(yù)處理理論基礎(chǔ)上，得到實際的證實和體驗。憑借著自己努力、刻苦、任勞任怨的工作態(tài)度，在新舊平臺更替之時，我又一次幸運地獲得了跟工的機會，在與xx工程師跟 ……此處隱藏2743個字…… 追求簡潔扎實的課堂教學(xué)。

倪老師簡潔扎實的課堂著實讓人耳目一新。簡單自然的課堂引入：知道老師是幾點到校的嗎？從而引入鐘表的教學(xué)：認識鐘面、閉上眼睛想一想、說一說，鐘面的最左邊是數(shù)字幾，最右邊是數(shù)字幾，最上面呢，最下面呢？簡簡單單的教學(xué)活動，輕松地使學(xué)生加深了對鐘表的認識。同時，倪老師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗知識，直接出示小明一天的生活場景圖，通過學(xué)生自主地認、讀、寫、播，從而達到了使學(xué)生認識整時的教學(xué)目標。

二、 教學(xué)，需要我們教師精心制造風(fēng)浪。

徐群老師在教學(xué)《倍的認識》中，制造了兩個風(fēng)浪：

（1）、（課件出示5朵的一組紅花），請學(xué)生說出：黃花是紅花的*倍。倍是兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，但對于2年級的小朋友來說，理解是非常困難，通過徐老師設(shè)計的這一教學(xué)活動，使學(xué)生產(chǎn)生了思維碰撞：“沒有黃花怎么比啊”，不需老師刻意再去解釋，學(xué)生自然而然已經(jīng)知道了兩數(shù)之間才有倍數(shù)關(guān)系。

（2）、倍數(shù)關(guān)系中，標準數(shù)變了，倍數(shù)也就不一樣了。為了使學(xué)生理解，徐老師制造了第二個風(fēng)浪：將黑板上3個一組的三角形去掉一個，補上一個，讓學(xué)生自己動手擺一擺、想一想、它們之間的倍數(shù)有變化嗎？自主探索中，學(xué)生是真的懂了：標準（幾個為一份）變了，倍數(shù)也變了。

值得商榷的地方：

1、 倪老師《 認識鐘表》的拓展練習(xí)中，設(shè)計的鐘面，上面沒有數(shù)字也沒有12大格的顯示，但考慮到一年級學(xué)生剛剛接觸鐘面，為了讓其更準確的認時，是否可以出示12大格。

2、 鐘表的欣賞非常好，但能否與認識整時結(jié)合起來，將一幅定格來認識時間。

3、 徐芳老師的《筆算乘法》中，為加強雙基，在新授后，能否再出幾題模仿練習(xí)，強化技能的訓(xùn)練。