【實用】高三班主任工作計劃三篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又解鎖了新的工作,我們要好好計劃今后的工作方法。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!下面是小編整理的高三班主任工作計劃3篇,希望能夠幫助到大家。
高三班主任工作計劃 篇1高三畢業(yè)班馬上就要面臨高考了,還有一年的時間,這一年的時間是整個人生中相當重要的一年,因為學生在這一年里如果能夠做到認真努力的學習,那么考上大學并不是癡人說夢,而是擺在我們的現(xiàn)實中來的。
我作為高三畢業(yè)班的班主任,也是早就認識到這一點了。為了讓所有學生均能最大限度的發(fā)揮自己的潛力,重點是教學質(zhì)量的提高,要提高教學質(zhì)量,必須重視在教育教學的各個環(huán)節(jié)上抓先導型的工作,高三尤為重要,因此,我們要做好幾項工作。
一、明目標—質(zhì)量為上。
質(zhì)量是學校的生命線,質(zhì)量是教育永恒的主題。因此,我們針對本班學生實際(整體比上屆差的實際情況),制定出本屆高三學生的個人高考奮斗目標。
二、“以人為本,重在發(fā)展”。
1、以發(fā)展的眼光看隊伍
我們把辦學思路,辦學理念化為課任教師的自覺行動,課任教師要“上好一門課,管好一個口”,做到“抓教學手不軟,說教學話不短”。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人,高中教育最重要的是讓學生考上大學。
2、以發(fā)展的眼光看備考
整個高三工作是非常艱辛的, ……此處隱藏2133個字……導的辦法,顯然利用函數(shù)單調(diào)性的定義比利用求導要復雜得多,因此,在高三第一輪復習時,最好能整合利用函數(shù)求導來解決函數(shù)單調(diào)性問題。這樣在處理此問題時,就可以回避利用函數(shù)單調(diào)性定義來研究對函數(shù)的單調(diào)性問題了。這自然就拓展了原有的基本知識、基本方法和基本技能,提高了學習視野和復習效率。
三、善于嵌鑲高中三年所有學習技法,造就思維落差
高三第一輪復習僅僅是回顧和實踐舊知識是永遠不夠的,在第一輪復習過程中,需要不斷強化和更新舊知識,不斷造就思維落差,才可能獲得新智能。只有在不斷發(fā)展和領(lǐng)悟中,獲得驚喜,才會感受到第一輪復習不是無謂的重復,機械的回顧。高三第一輪復習需要在強化和更新舊知識的基礎(chǔ)上,增添新的感悟,才能持續(xù)不斷地獲得分析問題和解決問題的能力。
四、主題突出,活而不雜,多而不亂
我們提倡高三第一輪復習要整合高中三年所學內(nèi)容的所有基本方法,但我們并不主張高三復習出現(xiàn)過大思維跳躍,或者主題不突出,甚至沒有主題的復習方法。我們所提倡的整合是主題鮮明,結(jié)構(gòu)嚴謹,活而不雜,多而不亂的復習策略。
我們就以“求函數(shù)的值域”為例,在設(shè)計上,雖然我們在問題中整合了高一、高二高三所學的所有方法,具有一定的跳躍度,但每一個問題都是圍繞函數(shù)求值域這個中心來考慮問題的,重點突出了高一階段所學的知識,所嵌鑲的高二高三知識,是為了豐富高一所學知識,讓高一所學基本方法和基本技巧更加優(yōu)化合理而又不形成定勢,讓方法轉(zhuǎn)化成技巧,讓技巧轉(zhuǎn)化成數(shù)學品質(zhì)和能力。
總之,高三第一輪復習應注重基本方法和基本技能的復習和過關(guān),在復習的過程中應巧妙地整合高中三年所有的基本方法和基本技能,讓每一節(jié)復習課活而不雜,多而不亂,主題突出,方法有新意,思維有落差。