【精華】小班教育工作計劃4篇

時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫工作計劃了?？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編整理的小班教育工作計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、班級情況分析

我班兩名老師,通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且很投入，根據(jù)上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。

如很簡單的一件事情：在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一直以來非常關(guān)心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經(jīng)開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。

二、教育教學……此處隱藏6479個字……效教學策略和個性化的教學評價。

4.通過小班化教育的探究工作，力求使學生在知識、能力和個性等方面得到全面和諧的發(fā)展。

三、主要工作

1.建立制度規(guī)范，并積極開展相關(guān)的課題研究。

2.開展小班化教育專題培訓(xùn)活動，組織教師學習“小班化教育理論”，并能將理念轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的有效的教育教學行為。

3.建立學校小班化學生學習常規(guī)，并在課堂行為中認真落實。

4.注重校園文化建設(shè)和環(huán)境氣氛的營造。充分利用教室的墻壁、四角和走廊進行相關(guān)的美化和布置，呈現(xiàn)出生動活潑及富于變化性的教育教學情景。

5.展示和總結(jié)小班化教育的階段成果。

四、每月工作安排

9月份

1.繼續(xù)完善本學期小班化教育實驗的工作計劃。

2.注重小班化班級環(huán)境的再建設(shè)。

10月份

1.小班化教育實驗教師培訓(xùn)。

2.小班化課堂有效教學的專題講座。

3.小班化教育中課堂教學培養(yǎng)目標的研討活動。

11月份：

1.各年級開展以“家校共育，在勞動中成長”為主題的研討活動。

2.階段學情檢測，針對班級實際情況，尋找課堂教學中存在的效率問題及解決方法。

12月份

1.各年級開展以“家校共育，在勞動中成長”為主題的研討活動。

2.沙龍研討：以“家校共育，在勞動中成長”為主題，展開討論。

元月份

1.進行小班化教育專題小結(jié)。

2.做好小班化教育各項資料的收集、匯總和歸檔工作。

3.通過小班化教育理論學習，結(jié)合工作實踐，撰寫小班化教育實驗的心得體會。